总述：本世界注重教育，希望以教育来改变世界，通过教育来探索人类发展道路并试图解决联合国提出的十七个发展目标。

学龄前教育：

3~6岁儿童可接受免费的学前教育。学前教育场所与托儿所相结合，为有托儿需求的家庭提供便利。

        托儿所将由志愿者以及相应的工作人员负责，对幼儿进行习惯培养教育，基础语言教育（汉语与英语），体育教育等。

以小班化的形式开展教育，配备专门的指导医师与指导老师，保证孩童的健康成长。初等教育：

即孩童在七到十四周岁期间进行的八年初等义务教育，包括基础数理能力教育，文化教育，文艺教育，职业了解教育，礼仪教育，哲学教育，体育教育，性别伦理教育等构成的基础能力教育，对于孩童的基本素养做出保障，掌握基本的生活社交技能以及各方面基础技能，由此对于孩童的擅长所在以及兴趣所在进行初步的了解以及培养。

将划分为八个年级进行小班化培养，所有科目都需达到通过标准，部分擅长课程可进行加分，具体分数事宜由教育部进行进一步制定，将改变唯分数论的教育体系以及格局，不以分数作为人才划分的标准，而将会更多结合自身发展以及兴趣所在，以及在社区团体等方面的发展。

学校鼓励孩童参与社会志愿以及社区劳动，鼓励参与或建立社团式的社交以及兴趣培养。社团参与度以及收获参与个人学业评定。

学校鼓励学生参与体育活动，在保证安全情况下各方面发展体育爱好，将会有一定金额的校方体育补助。

衔接教育：

即从十五周岁至十七周岁期间的义务教育，建立学生对于相应学科或职业的认知，加深了解。

结合学生自身兴趣以及初等教育阶段各类成绩表现，进行科目选读（类似于大学的选课），开始对于学生所擅长或感兴趣的领域进行基础知识或较前沿知识的了解。

这一阶段加强法律义务教育，职业了解教育（各类职业宣讲会，走进办公室/工厂等活动），项目式学习/任务导向学习教育，从多个维度建立对于职业的了解以及对于科研的了解。

同时，这期间将开展实验教学，选拔相关领域的拔尖人才进行尽早科研教育。

高等教育/职业教育

在前期教育的基础上进行学生的分流，每一位同学结合自身兴趣与学科掌握程度（将会生成一份前期学习报告，由教育专家进行分析，做出建议）选择所需要进一步了解的学科或职业，进行修读。

期间设立职业对接项目，与相关岗位的工作人员进行对接，进一步了解职业并进行实习或是进科研实验室。

加设职业探索教育，让学生意识到自己所背负的责任，对于自身的职业定位做出更多的思考，树立更加正确的职业观念，了解到自己为全人类在做出的贡献——探究各类职业的正确发展方向。

高等教育将按照所需知识、掌握程度由教育部以及负责导师/工作人员做出评估，确定学生离开校园正式工作的时间。

成人教育：

已经脱离学校的公民可结合职业需要申请进一步教育，经评估通过后获得再教育资格，可返回校园，针对所需知识进行学习，期间将发放第三级补助。

岗位较为重要或是暂时难以脱离岗位的需教育成年公民可在教育平台MOOC上获取学习资源进行自学，通过相应的考试也可获得学位认证。但本世界不注重学位，而是实际知识掌握或是技能掌握为评估要点。

图书馆：

        建立数字图书馆以及小型线下图书馆，保证公民的阅读与学习需求。

        图书馆对全体公民免费开放，定期组织学术讲座，增进艺术熏陶。

科研中心：

      采取学习与科研结合的方式，每一位科研工作者可依据自身条件与评估选择是否参与授课以及所教授科目，以实验室研究与授课作为主业。授课弱化硬性考核标准，以学生评价与需求为主。

       建立导师制度，每位教授对接若干位科研实习生以及大学生，对其专业知识学习以、选课、未来职业道路规划做出建议，并带领科研实习生小团队进行科研工作。

       科研鼓励跨学科，跨地域交流，与各个世界的科研中心建立联系，采取线上形式开展不定期的会议，对于各个领域的研究成果进行汇报，共同交流，共同进步。

        若条件允许，将在后期开展学术交流队伍，前往其他世界进行学科交流以及实验室参观等。也同样以开放态度鼓励其他世界科研工作者前来交流学习。

线上授课平台：

         建设一个类似于MOOC的线上交流学习平台，对于每一位教授建议进行线上学习资源的发布，并制定相应的考核方式，保障无法参与学校线下教育的学生或公民的受教育权。所有教育资源免费，每一位公民都可以上网学习并进行。

        鼓励每一位在岗公民也继续学习，了解跨领域知识或是进一步精进所在领域学科知识，营造较好的学习氛围以及创新氛围。

志愿服务教育

社团教育

        社团作为社会中的小型集结体，可培养公民的各方面能力，爱好，并有利于建立对于集体的归属感与幸福感。世界将会将社团参与作为公民生活的重要组成部分，且对于各类人群都将建立各类不同的社团（绝不只有社牛会参与）。

本世界鼓励社团的建立以及参与社团进行各方面兴趣发展。社团工作或是社团学习经历将作为学生评估的重要组成部分。

鼓励所有公民参与社团活动，多方面发展。可依据社团工作性质或是服务水平经评估后进行贡献值的发放，较出色社团可申领贡献值补贴。

体育

            身体是革命的本钱。本世界鼓励体育运动，保证大部分体育场地的建立以及健身房等的建立（若条件实在不允许，如高尔夫球等，可采取线上vr形式发展爱好），由相应社团与工作人员进行管理。

设立年度体育比赛，参与者与获奖者可获得相应的荣誉以及一定形式的加分（如某社团代表队可获得贡献值补贴），由此鼓励公民进行体育运动。

            年度体育比赛将由成人赛、青少年赛、各年龄段趣味赛构成，由教育部与办事部组织。

            在平日同样鼓励体育锻炼，发展各类体育社团以及各类体育活动，如全民马拉松，全民健美操大赛等。

家庭教育

        家庭教育作为孩子成长的重要部分，在本世界是不可或缺的。

        每一对新生儿家长将需要接受家庭教育的知识培训，了解对于孩子的家庭教育自己所背负的责任以及义务，参与孩子的教育过程中去，与孩子共同进步。

        家长有义务对于孩子进行礼仪，习惯，体育，品德等方面进行教育和培养，营造温暖和谐的家庭氛围。保证孩子在进入社会和学校生活中的可适应性。

        对于单亲家长或是缺失监护人的孩童将由政府专员对接，尽可能弥补其家庭教育的缺失以及家庭的关怀。

文艺教育

        音乐/美术：

        世界已拷贝原地球上的大部分音乐或是美术作品建立文库，所有公民可免费获取，（美术作品可以VR形式进行观看）让移民者可追忆往昔，回顾过去岁月。公民可选择音乐家、歌手、演员、舞蹈家，画家，雕刻师等职业的兼职或主业（若主业需通过相关的学习以及考核），发展各类兴趣或建立社团。

        各类擅长者或感兴趣者可进行不定期演出，美术展，进行演唱会等，本世界也将设立每年一度的音乐文化节与美术展出活动，进行艺术文化的熏陶和学习。

         电影/纪录片：

         世界保留原地球上的大部分电影，所有公民可免费获取。

         公民可自行拍摄影片，由教育部进行审核后可上传至世界的娱乐网站进行分享，由公民决定选择买断或是其他形式收取额外的贡献值。

          部分较有价值的影片将在图书馆进行放映，公民可免费观看。

特殊教育

        针对各类特殊儿童，将开展特殊教育。

        对于难民群体中受教育程度较低的各类儿童，依据其年龄与前期受教育程度，制定专门的教育计划，可将其衔接教育与初等教育结合，并鼓励其针对自己曾感兴趣或是擅长的学科进行提前实习，尽早与相应岗位接触。

        对于部分残障学生，尽可能提供舒适的学习条件以及环境条件，保障其学习。并建立对接人项目，对于其学习以及职业选择做出合理规划以及提供合理建议。

        对于部分较为学科突出或是天赋较为优秀的学生，可提前允许其接触科研工作或是接触岗位工作者，允许提前修读更加深层知识以及进一步发展科研学习能力。