教育形态：

太湖之光世界的教育形态包括以下几个层次的教育：基础教育、高等教育、成人教育和公共教育，并依托此建立终身教育体系。

基础教育面向全体 18 岁以下公民开放，分为学前教育、初等教育和高等教育，学制分别为 5 年、7 年和 3 年。学前教育和初等教育主要开设思想道德、社会性别、文史基科、数理基科、计算机基础等通识类课程，旨在于提升新生公民的综合素质，发展知识水平。具有免费性、平等性和强制性，任何未成年进入"太湖之光"世界的人群，都必须接受基础教育中的学前教育和初等教育，酌情接受高等教育。高等教育面向完成基础教育的且通过基础教育结业考核的公民开放，课程内容与初等教育衔接。受教育者可根据个人兴趣和特长进行分流，进行专业人才培训和科研训练，成为各行各业的人才储备。

成人教育面向太湖之光世界的所有成年公民开放，也对与太湖之光建立外交关系的所有世界的成年公民开放，以职业类和兴趣类课程为主，并按公民需求和社会需求不断调整，更新迭代。鼓励移民和难民接受成人教育中的职业课程，从事重要产业的移民和难民将和原住民将共同强制参加相关成人教育。若移民和难民无法支付充足资金参与成人教育，政府对其给予部分资金补贴。

公共教育面向旧世界的成年移民和受教育程度较低的成年难民开放，具有免费性和强制性。旨在培养其在智能化、科技化世界的社会公德、语言能力和生存能力。未参加公共教育的来自旧世界的成年移民和受教育程度较低的难民将不被允许进入

终身教育体系指"开始于人的生命之初、终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段以及各个方面的教育生活"。从纵向看，终身教育包括一个人从婴儿到老年期在各个不同阶段所受到的各级各类教育，从横向看，终身教育包括从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育。具有终身性、广泛性、灵活性和全面性的特点。

教育形态将随着科技化、智能化和信息化的发展，进行调整。所有调整将由国家常务委员会下设国家行业常务委员会（教育业）进行商讨、公示和决策。

教育特色：

计算机普及化：下放计算机专业课到初等教育教育中，在初等教育中完成基本编程语言、人工智能伦理学等的学习。

注重心理教育与性教育：心理教育旨在加强小型文明的稳定性，建立乐观主义。小世界中人类的生存、繁衍和发展依赖科学的性知识，性教育旨在解决科技化、智能化时代背景下，男女之间存在的性别壁垒，从而引导青少年科学全面地面对性别问题和性别产生的社会议题。

教育数字化：理论日进行 6 小时的线上学习，学习资源来自于原有世界保存下来的数字课程。实践日会由老师带领去往自然以及科研实验室、工农业区、医学区进行实地结合授课实践。

考试信息完全保密：基础教育的重要考试每 4 个月进行一次，考试成绩等信息完全保密，数据交由教学软件分析后自动添加部分补漏课程，并在分析整体学习数据后校正课程难度并修改教育体系，最终形成一套完全适合人脑智力发育过程以及太湖之光新世界实情的教学体系。

个性化培养方案制订：在太湖之光世界接受基础教育的所有公民，均可根据个人意愿和科学分析，进行个性化培养方案制订，包括心理学实验项目和追踪分析。心理学实验项目包括每年进行的"综合素质问卷测评"、"核心行为测评"和"大脑结构功能全息成像"；追踪分析主要由每四个月进行的重大考试的成绩结果构成。所有结果由计算中心进行加密保存。

反教育歧视公约

完成任何合法教育的课程任务都包含签订《反教育歧视公约》，意在保护未进入完整教育体系但完成公共教育的移民和难民的人权和尊严。任何违反《反教育歧视公约》的行为都是违法行为，将以罚款和清零电子ID积分的惩罚作为惩戒。