科教板块

1 科研

科研目标：

鉴于人力资源有限且时间较短，100年内估计难以出现重大创新，因此科技研发以应用方向为主，主要集中于最新研究成果的应用，传统能源的效率提升以及在人文社科方面的革新，努力创造一个更加宜居舒适的世界。

科研项目：

1. 理工农医：以实用性研究为主，以节能减排为目标，与世界“极简”理念契合

2. 文学艺术：主要负责世界中的文艺创作满足人民的精神生活

科研场所：

文科类的研究集中在图书馆，理工农医的研究场所则是科技大楼，空中农场，实验室等地。

科研规则：

1. 奖惩制度：对有志于科研或者文艺创作的人，世界可以定期发放津贴保障他们的生活需求，并对卓越成果进行嘉奖；对尸位素餐的人员则及时进行减员清除

2. 筛选制度：每一年对优秀高校毕业生进行筛选，通过面试、答辩等方式选拔人才

3. 监督管理：由专家团队和平民组成监督管理团队，对科研人员与文艺工作者定期上交的成果与作品进行评定

4. 最高科技奖：立方奖，用于表彰在科技领域为世界做出杰出贡献的人才

                   2 教育

教育目标：

为世界中的孩子从小提供优质的教育资源，以期待他们为世界的运行带来巨大的贡献。

教育方案：

4~6周岁：家庭教育为主，世界也会为每一户提供适合幼儿阅读的书籍以及智力开发的玩具及设备，这个阶段主要发现并培养孩子对某一特定领域的兴趣。

7~15周岁：学校通识教育阶段，教授语文、数学、英语、科学、计算机、思政、地理、历史等基础学科，保障学生全面发展，并且通过这一阶段让他们再次确认自己的兴趣所在，在最后一年正式确定自己高等教育阶段的研究方向；同时这一阶段还将开放方言教育，体育教育等趣味课程。

16周岁以上：高等教育阶段，这一阶段中学生将在自己算选定的领域中进行深入研究，同时学生也可选择辅修一到二门开设的科目。世界可以为这个阶段的学生提供任何所需的资源。

教育方式：

1. 通识教育阶段采用小班教学，期望是1：6的师生比，保证教学质量，老师可定期组织社会实践活动让学生在生活中获取知识。

2. 高等教育阶段采用一对一甚至多对一的导师制，保障学生的深入学习以及与老师进行学术交流。

教育场所：图书馆、计算机房、小型教室、大讲堂、科技博物馆、社会实践基地等地。

考核标准：摒弃传统的纸质考试，学生的成绩由老师进行考核后打出，以此来避免学生之间不必要的恶性竞争。

负责人：young