Part I  教育

◎教育总概

◎幼儿教育

教育模式

家园共育

教育理念

父母是孩子的启蒙老师,在孩子学习和成长的过程中扮演着重要的角色。新时代背景下,维护孩子的心理健康成了幼儿教育的主要目标；而幼儿园教育有助于培养儿童社交能力和增进知识学习。因此，本世界中采取家园共育模式——父母要积极配合幼儿教师,共建家园共育的教育模式,使教育贯穿于孩子的家庭生活和幼儿园生活中,强化教育成果,推动幼儿教育理念的更新和教学改革的不断深入,促进幼儿健康、快乐地成长。

◎初/中等教育

条件

已接受幼儿教育的年满6周岁的儿童

教育模式

通识教育

开设科目

初等教育：语文，数学，思想品德，音乐，美术，体育，劳动等课程

中等教育：在初等教育开设课程中再加入物理，化学，生物，地理，信息科目

教育理念

以促进儿童德智体美劳全面发展为主要目标；采用小班制教学，充分保证教学质量效果，促进学生个性化发展；考核方式采取教师综合评价，避免内卷

◎普通高等教育/高等职业教育

分流标准

以个人兴趣为主导，若出现比例失衡的情况，综合考量个人意愿和学习能力后由教师传达调整建议

开设专业

基础科学类，应用科学类，职业技术类，师范类

理念

在普及树立职业平等理念基础上，采取“因材施教，因趣施教”，充分尊重学生个性化职业选择；采取导师制，普及智能教育，利用互联网技术提供多门类全覆盖教学资源供学生自行学习之用，有效减轻导师在科研之余的授课压力

毕业去向

普通高等教育学生可选择去往各区块管理岗、技术岗或者留校深造进行科研，高等职业教育学生根据专业去往各区块操作岗工作

Part II  科研

◎主要项目

地理学，法学，心理学，通信，机械，计算机，建筑，医学，化学（化工，材料），生物/农学，人文社科

◎说明

由于新世界时间资源人员有限，科研以应用科学和基础科学中偏应用门类为主，着重于科研成果转化并与世界中各应用模块进行对接，以确保推动世界更加高效运行并不断提高人民生活质量；同时也确保人文社科的研究，促进整体社会人文气息，并推动社会治理。

◎第四次科技革命

在新世界中为进一步减少能耗及对环境的影响，提高人民生活质量，世界将集中科学技术力量，积极开展第四次工业革命，寻求科技水平的不断发展进步，其主要方向包括人工智能、清洁能源、机器人技术、量子信息技术、虚拟现实技术以及生物技术等。

Part III  场所

◎命名

象国大学堂

◎功能

教育，科研，科普，学术报告

图书馆开放