7.3教育政策

7.3.1学前教育

面向3-6岁世界幼年成员。地点为居住区配套的托管幼儿园。采取小班化管理，每班15人（世界初期可能不满，为长期规划），预计开设2-3个班，每班配备2名专业幼师。初代移民者与原住民分别编班。世界原住民班较移民班接受稍高层次的教育，移民班的幼师更侧重于引导孩子形成良好习惯。定期开展班际间小游戏和联谊会，促进双方交流。远景目标为几代人口后，不再区分移民班和原住民，混合编班。

7.3.2初等教育

面向7-17岁世界成员。地点为文教区及各区实践基地。12年制义务教育，包括6+3+3即小学+初中+高中。前9年采用现行义务教育标准，加入以下必修课：

道德：这里扩展了道德的范畴。不仅包括传统意义上人与人间的道德伦理，更包含了人与自然的相处之道，树立以自然为先的意识，避免旧星球的灾难再次发生。

哲学：哲学助于人理性的发展。从小时学习用理性克制欲望的本能，从而有益于世界“有限奖赏”理念的延续。哲学自初中开设，针对原住民和移民素质不同，可开设2个教学班，教授不同深度内容。

注：初代原住民和移民分别编班，移民班适当放慢教学进度。几代后混合编班。

高中教育开设理论提升教学班和技能专项教学班。二者招生不对原住民和移民身份加以区分，凭个人兴趣和资质选择。对于文化程度不高的移民，技能专项教学班提供经济帮助和学业帮助。

理论提升教学班开设数理基础及进阶课程，为学生未来投身世界自动化和智能化建设夯实基础。配备相应专业教师，并不定期邀请前沿领域科学家授课。另外开设职业规划课程，邀请各行业从业人员进行特别讲座，学生自愿参加。并定期发放反馈问卷。从15岁后每一年自愿进行“霍兰德职业兴趣测试”。

技能专项教学班偏向实践，提前接触能源区、工业区、农业区块的资深技师，学习技能。

7.3.3人才分流及高等专业教育

由于世界成员人数较少，不需要高考等大型选拔考试实现人才分流，因此特别免除“高考”，让青少年提前一年进入相关领域继续学习。注意，学生需要通过毕业考试并达到意向志愿的要求。

技能专项教学班的毕业学生，默认进入已选择的分区进行实习。亦可申请更换方向，但要通过筛选。对于理论提升教学班的毕业学生，分流采取志愿模式，即学生依据职业兴趣评估，自愿填报工业区、农业区、居民区等相关专业。根据当年世界需求，动态调整各专业容量。若报名人数未超过容量，则自动录取；若某一专业人数过多，则组织相关领域专家进行面试，择优录取，其余人员二次志愿。

专业学习采取导师制，由各专业的科研人员和工业从业人员共同指导培养。实验课在各分区自行展开。

关于创新创业：鼓励学生创新创业，但给予创业资金支持需要通过专业人员面试答辩。创业成功并多年经营稳定后可以加入高等专业教育培养。

7.3.4网络MOOC

对象：世界所有成员

方式：搭建世界MOOC平台，各行各业人员可凭兴趣和爱好自行上传相应课程。世界所有成员可自行登录平台，选取喜好课程学习。

目的：在职业化专业化之余拓展知识广度，从而提高创新性。

7.3.5对移民（欠发达地区人民）的教育扶贫措施

教育乃立身之本，“授人以鱼不如授人以渔”，长期来看是较为有效的扶贫措施。而且我们相信欠发达地区人民智力与发达地区人民无明显区别，知识水平与道德素质不高的主要原因是缺乏良好的教育条件。因此，在世界的教育扶贫措施的帮助下，我们相信经历几代教育扶贫，欠发达地区人民素质会不断提高，并且在100年生存期到来之前达到与原住民相当的水平。

学前教育与小学阶段，特别注重对欠发达地区学龄儿童的道德教化，使得儿童意识到学习的重要性，从而使他们产生学习的积极性。此外根据测验结果和教学反馈适度调整教学进度与深度，以匹配儿童的学习能力。

初中高中阶段，密切关注学生将来的从业意向，并给予相应指导。对于确实不适合学习高精尖理论知识的学生，考虑提前学习实践技能，成为“蓝领”。

关于教育中可能产生的歧视问题。注重对“原住民”儿童的平等思想的教导。逐渐缩小两种班别的教学进度差距，最终不再区分两种班级，合二为一。在科研领域，任人唯能，不论出身，给予原住民与欠发达地区相等的竞争机会。

7.3.6对特殊人群的帮助

所谓社会特殊人群，广义上是指具有生理或心理疾病的儿童，无法接受正常教育。为了他们的受教育需要，同时考虑到人数总和有限，学校长期招聘了一名盲聋哑人专业教师和一名心理咨询师。

文化娱乐

书影音

书籍、电影、音乐是世界居民文化娱乐的重要内容。按来源分为两类，一类是从旧地球携带到新世界的，另一类是世界居民新创作的。

书籍：按存储介质和来源交叉分成四类

电影/纪录片

电影按来源分为旧地球携带和新世界创造。从旧地球携带如《地球脉动》等自然纪录片和一部分经典文化娱乐片，定期在图书馆内上映。新世界成员具有拍摄电影的权利，无论以实际拍摄方式或是CG合成方式。拍摄完成后可以联系图书馆相应负责人商议放映事宜。

音乐

拷贝了旧地球上的一些经典音乐存放在音乐数据库，供人类怀念往昔。不反对新世界居民在生活可以自足的情况下，选择音乐家、歌手、演员等文艺职业作为副业/全职。不时举办的演唱会也是世界居民的娱乐内容。

体育

体育对人的身心健康十分重要，原则上鼓励全民加强体育锻炼。为便利世界居民的体育锻炼，世界不仅设有集中的运动区域，并且在居住区的社区间也设有小型运动器械供使用。积累运动时长及强度指数，可以兑换绿色积分，从而享受农业DIY等福利。

社区趣味运动会。每年举办春季、秋季运动会。鼓励全民参与。不同项目选取世界适合的地点举行，也利于增进世界居民对世界地理的了解。项目分专业组和趣味组两组，每年略有变化，以不确定性增加趣味性。凡参与则获取保底积分，名次越高积分增加越多。