概述模块3--设计概览
设计概览
核心理念
本世界的核心理念是解放。我们的世界致力于利用机械代工，自动控制等方案高效的组织生产工作，将人们从机械而枯燥的工作中解放出来，保证人们拥有更多的时间与精力可以去发展自身，完善自身，探索自身，而不再需要为了富裕的物质生活而一卷再卷。
选址
我们将地址定于三亚市内109.483，18.320。
主要有以下几方面考虑：
1三亚自然资源优越富足。三亚市地表水资源多年平均降雨深度604毫米，年总径流量11.5亿立方米；三亚矿产资源丰富，特别是建材非金属矿产。可开发利用的矿产有：铁、磷、钛、石灰石、石英砂、大理石、花岗石、水晶、金、建筑石料等10种。其中石灰石、石英砂、花岗岩储量均在亿吨以上，磷、钛、铜、铁等矿品极优，金矿品位最高达每吨12.2克。
2三亚日照充足。三亚处于热带海洋性季风区，全年日照时间2534小时，为发展太阳能提供了保障。充足的日照也可以提高作物的产量。
3三亚气候宜人，人民居住幸福感较高。三亚年平均气温25.7°C，气温最高月为6月，平均28.7°C；气温最低月为1月，平均21.4°C。年最大温差不过7.3°C。稳定的温差，宜人的风景，也让三亚成为中国“最具幸福感的城市”。
人口与人均能耗
本世界人口为1101（808+293），人均能耗为17888千瓦时每人每年，人均能耗大约与2014年的日本齐平。下面两张图按来源和去处显示了日本的能源消耗情况：（图实在被压缩的厉害，大家自行去IEA查吧）
作为发达国家，日本维持着较高的生产力水平，日本人民的生活水平也比较高，但是日本的能源消耗量却并不很高，这主要归功于日本在各行各业的推行的节能政策，如照明，交通运输，垃圾处理等领域。相较于日本的行业能耗分布，我们的世界在交通运输和商业这e两块特定消耗上需求较小，可以剩余电力用于提高生存质量和促进机器代工。
下面简述人口与人均能耗的选择理由：
能耗：1我们的选址三亚，为热带海洋性季风气候，年平均温度较高，为了保障居民生活的舒适，开空调需要一笔较大的开销2我们世界的核心理念为解放，旨在通过机械化，自动化使人从重复无谓的劳动中解脱出来，这就要求在农业工业中投入更多的电力。3，保持较为合适的现代化生活水平，需要能耗的支持
人口数量：1在能耗较高的基础上，由于百万立方的限制，我们无法供养非常庞大的人口2由于各种自动化的应用，我们的生产力水平较高，可以供养一定的人口3经过权衡，最终选择808作为人口数。
人口信息：男女比526：575（原808人口的性别比例已调至1.13：1即430：378），除老年难民外，人口从0-40岁近乎平均分布，人们于18岁开始正式工作。
本世界主要通过机械代工和制度设计以及少而精的人口变得与现实世界不同，我们希望减少认为为了生计奔波劳碌的时间，使人们可以投身到自己感兴趣的领域，实现人的解放。
世界概览
世界具体设计
本世界的核心理念是解放，我们不希望人们在内卷中重复着无意义的内耗。为此我们做了多方面的设计：
在工业模块，农业模块等劳动力较为密集得模块进行了尽量少人化的设计，这些模块的设计原则只有一个：尽可能减少因为这些工作需求而带来的工时需求，凡是能不用人的地方都不用人，避免这些工作占据了本世界人民的太多时间。
在医疗体制方面，考虑到本世界较小的人口规模，我们没有设置很大的医疗模块，对于每一位医生，都有着其专门负责的科项，这些科项的治疗和咨询采用的是预约制，保证在信息化的帮助下，在少人的条件下尽量的把需求与供应匹配起来，不必让医生作不必要的空耗，同时常设了普通门诊和急救门诊由医生们负责轮班。即每位医生的常驻工作是普通科室的轮班，同时还兼有专门科室的预约模块，后一部分负荷较小，前一部分时长由医生群体共同分担。
教育方面我们也尽量避免了内卷，因为教育模块在现实中的内卷情况是很严重的。分析教育模块内卷的一大主要原因，是教育程度被视作衡量一个人的十分重要的因素，因此本世界极力避免了这一情况，避免的方法是---极大的精简教育行业的配置。在6-15岁进行简单的通识教育，不设考核，以了解知识和有趣为唯一的导向，并且课程安排精简，同时为老师和学生减负。在此阶段大家都不需要卷，也无法通过卷获得任何东西，甚至恶意卷会被视作不良行为，但寻求知识，探究真理永远是受到欢迎与尊重的。15-18岁进行进厂技能培训，共有两轮，第一轮自由选择志愿，并且随选随进，进行相关知识的学习，但1.5年后将进行合格性考核，合格性考核通过者便具有了进入该行业所需的基本知识，但是合格的情况下，60分与100分将被同等看待…并一起进行随机的筛选，选中者进，没选中者即使100分也将进入第二轮（此制度放弃了为各行业筛选优质人才的一大利好，但事实是各行业都没那么需要高质量人才，各行业只是需要人才罢了）。第二轮不再是随选随进，按照志愿列表筛选，并进入筛选中的行业继续学习。
高等教育：本世界无专设高等教育模块，一是高等教育的专业细分特性意味着维持高等教育需要持续的高质量人才，而众多的专业又意味着高质量人才的需求是巨大的，而在小小世界中高等教育对于世界的维持和行业的运行又并非必要（行业需要的高等教育知识包含在行业教育中，此处特指在校园内的学习），因此本世界同样没有高等教育模块。
同样的，本世界没有科研模块，以70亿为人口基数的世界又转转转跑到了70年后，就算只截止至今天，每一项切实有用（这已经很稀少了）的科技突破都是有现实世界无数方面力量的共同作用，无数人员的心血、努力与和合作得出的，本世界不认为设置50-100人的科研团队能够做出非常有用的科研突破，况且本世界目前的科技树已经足够充足而好用，尤其是没有金钱限制的情况下。
本世界的行政机构较为精简，一大原因是取消了货币后，人们在很多事情上本身就是自由的，没有太多需要通过行政进行管理的必要同时行政人员的精简也是为了为实业提供足够多的劳动力，减少人均工作压力。本世界是民主的，最高权力机构是公民大会。本世界行政机构的主要职责是对人们的越界行为进行监管，尽管人们已经被赋予了远大于现实世界的自由，也从金钱中被解放出来了，但是自由仍有边界。
本世界在工农业等实业行业采用大量自动化方案，在服务业尽量精简人员，教育行业大幅精简，医疗行业通过预约制和常驻的分别设置，所有这些设计的目的只有一个，减少维持本世界正常运行所需要每人每天付出的劳动时间，把人给解放出来。
人被解放出来了，但人仍然需要生活，为此我们首先设计的是社会制度：
社会制度，首要的是所有制与分配制。这两个社会核心制度将会是我们实现解放的关键。并且这两个制度的设计是在没有货币的条件下实现的，这意味着这两个制度将与现实世界有本质的不同，总体而言，在人均工时已经尽可能低的情况下，我们以此是否达到平均工时为界限为人群划分了两种不同的分配方式，既保证了工农业产品的地分配能顺利进行，也保证了尽可能减少人员偷懒，同时也保证了各行业能随着条件的变化有所适应和改变。总的来说，我们把工作尽量精简后一份份分好，通过教育把工作给到不同的人手上，并通过制度告诉他们，完成了工作，本世界的多少多少东西便向你开放，接下来，便是属于人们的广阔天地了。
社会运行的一个很必要的辅助工具是信息中枢，该中枢负责与制度相关的种种数据收集，存储，处理和预警。信息中枢是提高世界运行效率，并为社会制度的实施提供物质支撑的。但信息中枢的另一重要作用在文化领域。
处理好了工作，社会，人们有了闲暇时间，那么他们要干什么？本世界把这一部分的任务交予文化模块，文化模块一方面依托信息化，承接了教育模块中的所有高等教育模块，利用大体积存储的海量信息，文化模块提供给人们的是自主学习，终身学习的可行方案，这一计划被称作万象计划，是人们探索自身，探索兴趣，进行创造的地方。另一方面，文化模块依托大量数据还实现了时间线计划，为人们带来丰富多彩的咨询，以及值得期待的明天。
本世界的能源模块负责为本世界供能。
以信息中枢为控制核心，以所有制和分配制为内在驱动力，人们在受到教育后进入各行各业完成工作指标，并在我们为其空出的大把闲暇时间中探索自身，完善自身，人们可以流连于诗与歌的世界，可以醉心于精致小巧的木工摆件，可以驰骋在广阔的田径场地。在这里，不是人向生活俯首，而是生活向人俯首。